We can't find the internet
Attempting to reconnect
Something went wrong!
Hang in there while we get back on track
Karadeniz Teknik Üniversitesi Öğrencilerinin Mikroplastik Kirliliği Farkındalığı Üzerine Bir Araştırma
Summary
A survey of 200 Turkish university students found generally high awareness of microplastic risks to environment and human health, but awareness varied significantly by faculty and academic performance, and environmental coursework had limited effect on attitudes. This matters for microplastic pollution research because behavioral change is essential for reducing plastic pollution, and the findings suggest awareness campaigns must shift toward action-oriented educational models rather than simple information transfer.
Mikroplastikler günümüzde insan etkisi sonucunda ortaya çıkan çevresel kirlilik faktörleri arasında baş sıralarda yer almaktadır. Dolayısıyla, bu faktörün oluşturduğu kirlilik için toplumsal farkındalık oluşması önem arz etmektedir. Bu çalışma, Karadeniz Teknik Üniversitesi öğrencilerinin mikroplastik kirliliğine ilişkin bilgi, farkındalık ve tutum düzeylerini incelemeyi amaçlamaktadır. Mikroplastiklerin çevre ve insan sağlığı üzerindeki etkileri dikkate alınarak, öğrencilerin bu konuya yönelik algıları, çeşitli demografik değişkenler bağlamında değerlendirilmiştir. Araştırma, 2024–2025 akademik yılında farklı fakültelerde öğrenim gören 200 öğrenci ile yürütülmüş; veri toplama aracı olarak geçerliği ve güvenirliği sağlanmış bir farkındalık ölçeği kullanılmıştır. Veriler tek ve çok değişkenli istatistik metotları kullanılarak değerlendirilmiştir. Bulgular, öğrencilerin mikroplastiklerin çevresel ve sağlık üzerindeki risklerine dair genel olarak yüksek farkındalık düzeyine sahip olduğunu göstermiştir. Ancak bu farkındalık düzeyi, akademik başarı, fakülte ve bireysel çevresel tutumlara göre anlamlı farklılıklar göstermektedir. Çevreyle ilgili ders alma durumunun farkındalığa etkisi sınırlı bulunmuştur. Sonuçlar, mikroplastik kirliliğine yönelik bilinçlendirme çalışmalarında sadece bilgi aktarıcı değil, davranışa yönelik eğitim modellerinin de benimsenmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. Bu bağlamda çevresel farkındalığın artırılması, sürdürülebilir gelecek için kritik bir adımdır.