We can't find the internet
Attempting to reconnect
Something went wrong!
Hang in there while we get back on track
Scientific literacy through Problem-Based Learning focusing on the occurrence and consequences of microplastics in the environment
Summary
Researchers implemented a Problem-Based Learning approach to develop scientific literacy skills in students by focusing on the occurrence and environmental consequences of microplastics. The study, conducted in a Portuguese-language educational context, used microplastics as a real-world science topic to cultivate critical thinking and evidence-based decision-making competencies.
A alfabetização científica é essencial para que os estudantes desenvolvam habilidades e conhecimentos que lhes permitam compreender conceitos científicos, capacitando-os a tomar decisões com base científica e participar criticamente de questões relacionadas às ciências. Nesse contexto, um tema de crescente preocupação são os microplásticos, um dos maiores desafios ambientais contemporâneos. Os microplásticos classificam-se como fragmentos minúsculos, resultantes da degradação de plásticos maiores, que estão presentes em diversos ambientes. Por consequência, a presença generalizada e persistente desses microplásticos causam impactos negativos no ambiente, o que reforça a importância de promover a alfabetização científica sobre esse tema. Diante da relevância do tema, a presente pesquisa tem como objetivo Investigar o potencial da metodologia Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), em promover a alfabetização científica dos estudantes da 3ª série do Ensino Médio, de um colégio do interior do estado de São Paulo, com foco nos microplásticos. A metodologia adotada classifica-se como abordagem mista, com objetivos exploratórios, sendo delineada como um estudo de caso. Os instrumentos utilizados para coleta de dados foram: rodas de conversa, seminários, Histórias em Quadrinhos (HQ), feira de ciências e questionários para coletar informações relevantes sobre a compreensão dos estudantes acerca dos microplásticos. Assim, a análise dos dados foi conduzida por meio de técnicas quantitativas e qualitativas a fim de identificar padrões e insights que contribuíram para o desenvolvimento da alfabetização científica dos estudantes. Com base nos resultados obtidos inferimos que o propósito da investigação foi alcançado, visto que os estudantes desenvolveram uma postura mais crítica e atualizada sobre o tema microplásticos e seus efeitos no ambiente. Em conclusão, os resultados deste estudo apontam a eficácia da ABP em promover a alfabetização científica dos estudantes em relação aos microplásticos. Embora tenham sido observados avanços significativos, a necessidade de propiciar a interdisciplinaridade entre diferentes áreas de conhecimento permanece como um desafio a ser enfrentado no contexto educacional. Quanto ao produto educacional resultante da pesquisa foi elaborada uma HQ para ensinar o tema dos microplásticos aos estudantes do Ensino Médio.
Sign in to start a discussion.
More Papers Like This
Science Literacy Profile of High School Students: Implications of PBL Didactic Design on the Topic of Microplastics
This education research paper is not primarily about microplastic risks; it studies Indonesian high school students' scientific literacy after a problem-based learning curriculum using microplastics as a teaching topic, assessing students' ability to explain phenomena, evaluate investigations, and interpret data within the PISA framework.
Desenvolvimento da literacia química de alunos do ensino básico
A Portuguese citizen-science project engaged over 500 middle-school students in testing coastal water quality and learning about microplastic pollution through hands-on chemistry investigations. The program significantly improved students' attitudes toward chemistry and their conceptual understanding of water parameters and polymers compared to a control group, demonstrating that microplastic science can be an effective hook for building broader scientific literacy in young people.
Caixas didáticas para popularização científica dos microplásticos e impacto nos organismos e ecossistemas aquáticos
This Brazilian study developed and tested educational kits for teaching students about microplastics and their impacts on ecosystems, deploying the materials in public schools. Science education tools that make microplastic pollution tangible for students are important for building the public awareness needed to drive behavior change and support policy solutions.
Increasing knowledge and awareness of microplastic pollution in United States middle school students in a hybrid-classroom setting through science education
Researchers assessed microplastic pollution knowledge and awareness among middle school students in the United States, finding significant gaps in understanding of microplastic sources, pathways, and human health implications. The study highlights an educational opportunity and suggests targeted curriculum integration could improve scientific literacy around plastic pollution in younger generations.
Microplásticos no corpo humano: um percurso investigativo no ensino médio para despertar a consciência ambiental
This experience report describes a secondary school investigative didactic sequence in Brazil on microplastics in the human body, guiding 10th-grade students from initial hypothesis through flipped classroom activities to experimental investigation. The project successfully engaged students with environmental science and raised awareness of personal microplastic exposure.